湖南首次网络直播知识产权案庭审

来源 :中国知识产权报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzqeng
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信息素养是当代人适应社会所应具备的基本素质,也是学生综合能力的重要组成部分。信息技术课程在信息化时代背景下,逐渐成为学校教育中的主要课程,特别是高中阶段是培养学生信息素养的关键时期,需要高中信息技术教育将培养学生的信息素养作为课程教学的核心内容,引领高中生在信息技术课程的学习中逐渐提高信息素养,满足高中生的综合素养发展需求。基于此,本文从主动获取信息意识、分析问题的计算思维、解决问题的数字化学习能
客观科学地评估学生的发展并进行引导,需要对纷繁复杂的教育和评价目标进行科学的分类。1956年,布卢姆提出的教育目标分类法较为简洁明了,具有较大的理论和实践价值。《教育目标的新分类学(第2版)》[(美)罗伯特·J. 马扎诺、约翰·S. 肯德尔编写,高凌飚、吴有昌、苏峻译,教育科学出版社2020年4月出版]提出了一种全新的教育目标分类法。该分类法综合了心理学的最新研究成果,是对布卢姆分类法的完善
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本文通过对电动汽车后副车架悬置支架动、静刚度研究分析,得出后副车架悬置支架动静刚度计算方法及目标设定依据。随着国家“碳中和”目标的提出,新能源汽车在沿海城市将成为出行的首选。汽车不断更新换代,市场将有大量的新能源车型。纯电动汽车续驶里程不断增加,电池容量及电池包体积逐渐加大,前驱布置的动力总成已不适合中高端电动汽车底盘平台。全新电动汽车底盘平台,动力总成多采用后驱驱动,旧平台悬置两点布置在车
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