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对旅游市场乱象要“零容忍”
【出 处】
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重庆日报
【发表日期】
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2018年04期
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摘要：信息技术的实用性在于：正确的操作步骤才能取得适当的分数，若有些步骤不正确，则会对后期的步骤分有很大影响。正如解决问题一样，这需要很强的逻辑思维能力，强调科学和技术严谨的重要性。对于科技方面的许多构想，大多数都需要认真地去思考。"科学技术是第一生产力"，只有真正把信息技术这门学科学好了，才能为相关工作的开展奠定基础。教学过程中，教师应注重教学技巧，引导学生对科技存在的多重特性进行大胆猜测。接下来，笔者将结合自己的教学实践经验，结合信息技术教学，提出自己的一些见解。关键词：小学;信息技术;教学策略小
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一、教学内容分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，学前教育工作是幼儿思想启蒙的关键举措，也是“五育”工作渗透的主要渠道。现阶段幼儿身心、情感、认知正处于发展的黄金时期，受多种外部因素的影响，使得他们对事物的认知存在一定局限性。因此学前教育也具有极其重要的功能与引导意义，甚至对于孩子未来的发展潜力有着直接的影响。主题性区域活动是以区域活动为载体，通过主题、娱乐活动的双重引导幼儿完成学习目标的教育模式，其更符合幼儿的综合特征，进而可以达到更好的教学效果。基于此，本此教学案例以“科学”为主题，通过与日常生活
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