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从“一铁独大”到“多元发展”
【出 处】
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山西日报
【发表日期】
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2013年12期
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根据《国家职业教育改革实施方案》有关推进产教融合的要求,以Q市中职学校烘焙专业为案例,调查了该专业产教融合实施现状,利用中职学校产教融合评价模型,对Q市中职学校烘焙专业产教融合现状进行了评价,针对评价发现的具体问题,提出了中职学校烘焙专业推进措施。本研究调查发现,Q市中职学校与企业合作模式为“订单式”模式,实行“2+1”学制,即前两年在学校学习,后一年在企业顶岗实习,学校与企业实行了专业共建、基地
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