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近年来，针对中小学课程设置较细、不少内容交叉重复的现象，一些小学掀起了“课程整合运动”，减少课程间的重复内容，探索综合性学习，促进学生学习方式的转变。这是一个可喜的现象，课程的发展未必都做“加法”，通过课程整合，合并课程，优化学习，也是在建设课程。$$不
课程综合化与课程整合，有交集也有区别
【摘 要】
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近年来，针对中小学课程设置较细、不少内容交叉重复的现象，一些小学掀起了“课程整合运动”，减少课程间的重复内容，探索综合性学习，促进学生学习方式的转变。这是一个可喜的现象，课
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