打造大中小学思政课一体化的台州样版

来源 :中国社会科学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zz121961437
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
随着互联网的不断发展,网络信息正呈现出爆炸式增长的趋势,许多有用信息蕴含在其中,依靠人工筛选编辑知识的方式已无法满足处理海量文本数据的需求。如何有效地从海量文本中自动提取结构化信息,提升人们筛选和获取信息的效率是当前亟需解决的问题。实体关系抽取技术是这一问题的有效解决方案,该任务旨在自动识别和抽取非结构化文本中的实体和实体间隐藏的语义关系。深度学习模型在实体关系抽取任务中显示出良好的性能,然而当前
学位
分布式光伏大规模接入低压配电网将引起电压越限及反向重过载问题。光伏并网点具有灵活的有功、无功调节潜力,但目前相关研究多停留在理论分析及仿真验证层面,缺乏现场应用实践。首先分析光伏并网潮流特性,然后基于目前配电台区广泛应用的采集、计算设备,提出一种“云边端”协同的低压分布式光伏柔性调节体系架构,最后在某配电网台区开展现场测试,验证“云边端”协同架构的有效性,并综合分析光伏有功、无功调压效果。结果表明
期刊
普通高校的校纪校规作为一种自治规范,是普通高校进行自主管理的重要依据,并具有显著的法律特征,它对依法治校、落实高校办学自主权以及构建现代大学制度具有重大的意义。普通高校制定校纪校规的初衷,是更好地教育育人,但目的之正当并不必然保证手段的合法,校纪校规如果越界,就会侵犯学生的合法权益。近年来,我国普通高校校纪校规的建设取得了一些成绩,但是由于理论研究的滞后以及校纪校规制定本身存在的不足,当前我国普通
期刊
红色文化融入大中小学思政课一体化教学,要理清两者之间的内在关联,解决“为何能融入”的基本问题;要运用系统思维、实践思维和时代思维的方法,剖析“为何要融入”的价值意蕴;要做到优化一体化机制、构筑立体化模式和打造数字化平台,阐明“怎样来融入”的路径选择,实现红色文化循序渐进、螺旋上升地融入大中小学思政课一体化教学,为学生传承革命精神、铸牢信仰之基注入原动力。
期刊
微型机器人是机器人领域的一个重要分支,在生物医学上有很好的应用前景,对于靶向治疗,微操作,微加工,微创手术等有重要意义。微型机器人的发展离不开材料学,生物学,工程学和计算机学等学科的共同发展,过去几十年里,微型机器人经历从刚性结构转变微柔性结构,从开环控制转为闭环控制,从个体到集群的转变等多方面的发展。在实际应用场景中,面对复杂多变的环境,柔性机器人能够在人体内腔完成更多医学动作,并且不易对组织造
学位
随着人口老龄化问题的加剧,我国面临着老年人、运动障碍的残疾人快速增长的双重叠加压力。面对急剧增加的康复、护理需求,通过科技创新来保障和改善老年人、残疾人的生活质量,已经是势在必行的重点研发任务。随着新材料、人工智能技术的不断创新,可穿戴式的外骨骼机器人已经成为老年人、残疾人提高肢体运动机能、生活质量的可行方案。由于老年人残疾人肢体活动能力弱,面向医疗康复的外骨骼机器人与用户之间的运动意图协同就显得
学位
党和国家历来重视思想政治教育的发展,尤其是进入新时代以来,习近平总书记围绕思想政治教育发表了一系列重要讲话,深刻阐释思想政治教育新理念、新模式、新方法和新要求,为新时代思想政治教育提供基本遵循。党中央国务院以及中宣部、教育部等部门陆续下发了一系列加强大中小学思想政治教育的文件,对整体推进大中小学思想政治教育进行专业指导。2012年,为拓展育人途径,传承和弘扬大庆精神,大庆市将大庆精神铁人精神纳入思
学位
随着二代测序技术的高速发展,单细胞转录组测序(sc RNA-seq)被用于测量单个细胞中基因表达情况,解决了传统测序技术掩盖细胞内基因表达异质性的问题,极大的推动了疾病治疗中细胞异质性和功能异质性问题的研究。在不同的数据收集过程中,仅靠转录组分析并不能很好的研究细胞内潜在的转录调控机制,单细胞多模态数据的整合可以很好地解决这一问题,对同一细胞添加不同组学的特征并构建转录调控网络,有利于更好的研究细
学位
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课内涵式发展,为思政课改革创新提供了重要指导和根本遵循。同课异构作为推动大中小学思政课教学一体化的方法,提供了大中小学思政课一体化建设的新模式,是当前落实立德树人根本任务、提高思想政治教育实效性的重要一环,也是推进学校思想政治教育改革创新和内涵式发展的必然选择。本文在分析同课异构助推大中小
学位
目的 研究血液病患者并发多重耐药菌感染的临床护理措施。方法 随机选取2018年6月—2020年6月期间河北燕达陆道培医院收治的血液病并发多重耐药菌感染患者50例,以随机抽取方式均分为两组,参照组(n=25)采用常规护理措施,研究组(n=25)采用综合护理措施,对比组间护理结果。结果 护理后,研究组患者的感染症状消失时间(8.45±3.22)d及住院时间(18.13±3.22)d均低于参照组的(13
期刊