随着汉语国际教育事业的迅猛发展,对外汉语界的学者们比以往更关注对外汉语教学模式的构建问题,也一直在寻找新的教学思路。近几年,“学伴用随”教学原则逐渐从外语教学中运用到对外汉语教学当中。笔者结合在渤海大学对留学生初级口语教学的经验,对实际口语课堂中“学伴用随”教学原则的应用进行研究。理论层面上,以“学伴用随”教学原则为指导理念。“学伴用随”教学原则是强调正确输入促学、学对才能用好的原则,是强调语言学习多变量交互作用并由此产生的丰富语境(包括心境、认知语境、社会语境等)促学的原则,是强调外语结构必须伴随非语言变量而学的原则。实践层面上,在阐明“学伴用随”教学原则核心理念符合任教学校留学生初级口语中实行的可能性与可行性的基础上。以渤海大学国际交流学院语言生A班为教学对象,以发展汉语初级口语(I)中的第8课《请问,银行在哪儿》为教学内容,进行教学设计并实施,在教学实施过程中,安排三名观察教师对学生课堂情况进行观察记录,并以问卷调查的形式对学生课堂学习情况进行总结。通过观察教师的观察记录、学生对课堂反馈意见、学生课后作业完成情况以及授课教师的教学反思,对教学效果进行评价并提出改善意见。笔者通过教学实践来展现“学伴用随”教学原则在初级汉语口语课堂教学中的具体实施过程,以期对外汉语初级口语教学提供新的教学法思路。