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张文锋委员 以更具吸引力的政策引才留才
【出 处】
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黑龙江日报
【发表日期】
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2020年01期
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在信息技术飞速发展的全媒体时代,教师与学生的"教与学"模式已然发生转变,传统纸质教材已无法满足当前的教学需要。数字教材的出版是适应时代潮流的举措,也是进一步推动课程和教学改革的工具。大力推进中小学数字教材的建设,对国家教育方针政策的落实、信息化环境下的教育均衡发展,以及教学模式的变革等方面都具有重要的意义。
随着集成电路制造技术的发展,封装尺寸变得更加细密,焊料变形导致的互连短路问题日益突出,针对芯片凸点进行共面性缺陷检测即测量凸点高度的需求更加迫切。为实现这一目的,建立了基于白光三角法的芯片凸点高度测量仿真模型,系统分为光源整形模块,精密狭缝、显微投影系统和显微成像系统。分析了样品移动过程中凸点顶部反射光斑的变化情况,同时对比本系统会聚光线和传统平行光线对于凸点顶部成像光斑的影响,针对上述分析提出适
数字教材已在中小学中实现较大范围应用,并在某种程度上改变着教师的教学方式和方法,丰富了教学活动的组织形式,被师生普遍认可。在小学数学教学中,数字课程的使用虽然带来一定的成效,但也对教师提出更高的要求。何时使用、谁来用、怎么使用、如何评估应用,其中暴露的矛盾与问题,也有待我们逐渐领悟和解决。可以说,数字教材的出现,不仅是信息时代发展的必然产物,而且是信息技术和教育学的深入融合。借助数字教材,我们可以
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数字教材能帮助教师通过多种途径或方式的反馈,及时了解学生的学习状况,分析学生在知识链的哪个环节还存在疑问,充分发挥数字教材在课前和课后的反馈作用,发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习能力。并结合练习检测统计反馈,及时跟进,调整教学,帮助学生在后续学习中补上知识短板。