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完善校园欺凌旁观者干预机制
【出 处】
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中国社会科学报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞京剧是国粹，是中华传统文化的瑰宝。将京剧融入小学语文教学能让学生感受京剧表演的神韵，感受传统艺术的魅力，增强文化自信。一、小学语文教学活动与京剧结合的作用京剧作为中国最具代表性和富含独特内涵的文化遗产，集合了传统音乐、歌唱、吟诵、朗读、舞蹈、表演、杂技等多门艺术的核心要素。有研究者提出，在语文活动中渗透京剧艺术能够引导学生主动了解和学习中华优秀传统文化，并在此基础上形成正确的价值观，在潜移默
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校园欺凌一直是各个国家的“心病”,引发了很多学者的关注。近年来我国校园欺凌事件频发，成为危害儿童青少年身心健康的社会性问题。以往研究多注重欺凌者——受害者的二分结构，对其中的旁观者效用鲜有关注。旁观者群体作为校园欺凌的第三方，他们在欺凌事件中的反应与行为直接影响着欺凌者和被欺凌者的行为。因此，从校园微生态视角看，旁观者干预应当成为预防和阻止校园欺凌的一个重要切入口，通过建构“同心圆”式的同伴支持计
校园欺凌是一种群体现象，是多角色互动作用的结果。欺凌场景成为各角色互动的前台，旁观者作为欺凌“剧场”的观众，其态度、言语、行为促成了欺凌倾向性向现实的转化。增强对旁观者的教育、引导，改变产生和维持校园欺凌的同伴生态环境，是一些发达国家提升校园欺凌防治实效性的成功经验。芬兰、挪威、美国、加拿大等国的理论研究与实践表明，旁观者的有效介入可以减少校园欺凌的发生，改变校园欺凌的走向，减轻校园欺凌带来的伤害
目的 相比于血液透析和腹膜透析，肾移植术是目前临床上公认的治疗终末期肾脏疾病最好的方式之一，但肾脏移植手术成功并不能代表患者治疗的结束，术后患者仍然需面对复查、终身用药、治疗相关并发症、社会角色及生活方式转变等问题。此外，由于大部分患者缺乏医学背景、缺少专业指导，以及自我护理、自我管理能力不足，导致移植肾排异或其他并发症的发生而多次入院。因此，肾移植患者术后的护理和健康教育显得尤为重要。本文检索并
目的探讨集束化管理在呼吸监护室多重耐药肺炎克雷伯杆菌感染防控中的效果。方法选取2020年1月1日-2021年12月31日上海市某三级甲等专科医院呼吸监护室患者送检微生物分离出多重耐药肺炎克雷伯杆菌的患者为研究对象。2020年1月1日-12月31日的患者为对照组采用常规多重耐药菌防控措施,感染预防和控制措施包括科内登记、隔离医嘱、床旁或单间隔离、在病人床尾挂接触隔离标识、床旁备快速手消毒剂、病人床旁
背景：对校园欺凌积极旁观者和消极旁观者的道德敏感性和道德推脱水平对比分析，并从人口学变量角度进行探讨，旨在更清晰的了解校园欺凌消极旁观者的成因，降低校园欺凌事件的发生率。方法：采用角色倾向问卷、道德敏感问卷、青少年道德推脱问卷对546名高校研究生进行问卷调查。结果：（1）校园欺凌旁观者角色类别（P＜0.05）、道德推脱（P＜0.001）两因素上均存在显著的性别差异。（2）校园欺凌旁观者角色类别（P
校园欺凌旁观者是目睹或知晓校园欺凌事件正在发生的个人或群体。旁观者行为的性质和方式影响着欺凌事件发展的进程与方向。考察个体以旁观者身份介入欺凌事件时的行为影响机制，有助于开发基于旁观者的校园欺凌预防和干预方案。研究设计了一项2×2混合设计行为实验，考察旁观者的共情与风险认知在其欺凌旁观行为中的作用及其机制。185名中学生参加了实验，并接受事后心理干预。研究发现：共情与风险认知对旁观者行为选择具有显
本研究共分为两个部分,首先对初中生儿童期心理虐待、学校归属感、初中生校园欺凌旁观者介入行为的现状进行评估分析,然后进一步探讨学校归属感在儿童期心理虐待和校园欺凌旁观者介入行为之间的作用;最后构建学校归属感团体心理辅导方案并验证其对校园欺凌旁观者介入的影响效果,为校园欺凌防治工作提供新视角。研究一采用问卷调查的方式收集数据,抽取河北省承德市某中学的600名初中生为调查对象,得到有效问卷517份。以儿
试验旨在研究小檗碱（BBR）对沙门菌脂多糖（LPS）诱导的猪肠上皮细胞（IPEC-J2）炎症的调控作用。首先采用CCK-8法测定LPS和BBR处理IPEC-J2的最佳处理浓度、最佳处理时间以及给药顺序，后将IPEC-J2分为对照组、BBR组（80μmol/L）、LPS组（5μg/mL）和BL组（5μg/mL LPS+80μmol/L BBR）;采用实时荧光定量PCR（RT-qPCR）方法检测4个组
＜正＞校园欺凌在全球范围内都被视为亟待解决的严峻问题，社会新闻中披露的让人惊心的校园欺凌事件提醒着我们，校园欺凌行为从未在校园中销声匿迹，而是在我们看不见的一面发生着。校园欺凌可以被看成是为了达成人与人之间支配的一种攻击行为。在欺凌者——受害者之间，有着生理和心理力量的不平衡，攻击行为不断重复，攻击是在没有任何理由的情况下发动的，目的是为了伤害受害者，攻击可以是直接的身体伤害、言语伤害，也可以是间
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