“断卡”行动新进展:银行、支付机构清理异常卡14.8亿张

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随着媒体融合技术的发展,高校思想政治教育也在积极与媒体融合背景相联系,使其突破传统的媒体传播形式与教学模式,进一步向学生喜爱和更易接受的教学方式转变。利用媒体融合平台开展高校思想政治教育,能更好适应新时代思想政治教育工作的需要,进一步通过网络世界潜移默化的传播和引导,规范学生成长的网络环境。从而提升高校思想政治教育的实效性,在新技术引导下完成高校思想政治教育工作的升级转型。文章从现阶段研究成果、相
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科学写作可以有效培养学生的核心素养,能促进学生的科学方法的发展以及批判性思维的形成,在科学写作过程中学生的表达能力和语言组织能力也可以得到提高。进行科学写作教学,也是落实初中物理课程标准、促进学生核心素养养成的过程。国外对于科学写作已有多年研究,但在我国发展缓慢,没有受到足够的重视,也没有一套完整的科学写作任务体系,本文试图构建初中物理学科学写作任务体系并进行应用研究。本研究首先采用文本分析法对科
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青年大学生是青年群体中知识最为丰富、发展最有后劲的生力军,其成长成才问题值得高度关注。习近平总书记高度重视中国青年的成长成才,形成了富有时代特色的习近平青年观。他多次走访大学生、给大学生回信、与大学生谈心谈话、发表重要讲话,对青年大学生提出具体要求并寄予厚望。2022年4月21日,国务院新闻办发布了《新时代的中国青年》白皮书,不仅对当代青年的良好精神面貌给予肯定,还对当代青年提出殷切希望。因此,研
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面对金融危机、恐怖主义、气候变化及重大传染性疾病等全球性问题,中国提出了构建人类命运共同体思想,这是对马克思共同体思想的继承和创新。对马克思共同体思想进行系统研究,对应对全球性挑战、促进国与国之间的合作共赢、共同发展具有重要的现实意义。采取文献研究方法、历史分析方法及理论与实际相结合的方法,通过梳理相关文献资料,论文对马克思共同体思想的形成条件、理论来源、基本形态、主要内容以及当代价值进行系统地研
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中小学教师队伍的建设是我国基础教育改革和发展的关键,教育发展的变革对教师专业化水平也提出了更高的要求。名师工作室作为新兴的专业发展共同体,为教师成长提供了平台,对教师专业发展有着重要影响。本研究尝试以跨学科的思维开展研究,将社会学中的场域理论与语文教师专业发展结合起来,立足个体微观视角,运用深度访谈、参与式观察与实物分析等研究方法,以语文教师专业发展为出发点和落脚点,引入场域、资本、惯习等核心概念
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新闻传播自主知识体系的构建,曾经经历了叙事核心、社会科学方法和学科交叉路径的不同历史阶段。当代自主知识体系的构建,是学科自主性和民族自主性的结合。因此,当代新闻传播的自主知识体系,仍然要以叙事为核心,重视新的范式构建,以实践为准绳,突出技术话语,完成中国身份塑造,最终实现自主知识体系的重构。
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“对分课堂”简单来说就是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半课堂时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。主要形式是当堂对分和隔堂对分。“对分课堂”作为一种新型教学方法最初在高校课堂应用并取得良好的效果,随后其在中小学课堂中的推广应用也得到很多学校与教师的认可。“对分课堂”应用于高中思想政治课中,对鼓励高中思想政治课教师更新教学理念、丰富高中思想政治课的教学实践以及提高课堂教学质量有重要意义。
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英雄情怀是个人对英雄人物的浓厚情感,它反映着一个国家和民族主流意识形态的基本走向,同样也映射着社会成员对公共道德的认同和期许。而新时代的大学生正处于身心不断发展和思想走向成熟的关键时期,他们需要以英雄人物为道德范式,规范修正自身思想和行为,以英雄情怀作指引,缔结个人和国家的精神纽带,激发其为中华民族伟大复兴不断奋进的斗志与恒心。因此,为响应时代号召,顺应形势要求,大学生需要从英雄情怀中汲取精神力量
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随着“思想政治学科核心素养”概念的提出,培养学生学科核心素养已然成为当前思想政治教学改革的现实需求。其中,公共参与素养是其他三个素养的行为表现,“公共参与”体现着人民当家作主的责任担当,在学生成长过程中发挥着重要作用。恰逢2017年北京市从秋季学期开始试行新的高考改革方案,2020年北京市迎来首次新高考。由新高考改革而发生的变化给学生学习思想政治知识和教师开展思想政治教学与培育学生公共参与素养带来
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培田村古建筑群位于福建省龙岩市连城县宣和镇,始建于南宋时期,历经800余年历史,是中国历史文化名村、中国传统村落、第六批全国重点文物保护单位。本文通过培田村古建筑群文物建筑的原功能与新功能契合利用、灵活处理培田文物建筑产权问题、多渠道筹措资金、谋划文旅融合发展多元业态项目和可控的运营模式等方面的实施案例,探索文物建筑活化利用工作的有效开展。
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