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<正>学会面对死亡,是每个人都应该经历的事;教育孩子正视死亡,是每个教育工作者都应该做的事。受文化传统的影响,真正跟孩子讨论死亡有些困难,但我们依然可以做点什么。开诚布公谈论死亡儿童教育学家罗夫斯在《与孩子谈死亡》中说:“如果孩子能在开诚布公谈论死亡的环境下长大,那么他对死亡会有较好的理解,不至于太害怕。”
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随着公众心理健康问题的日益凸显,蓝绿空间与心理健康的关联性研究备受关注,目前蓝绿空间对公众心理健康的促进作用已得到大量研究证实。本文借助引文空间(CiteSpace)工具,在系统分析不同蓝绿空间类型对不同人群的心理健康效应基础上,从关联关系、技术方法和学科视角三个方面梳理了相关研究进展与趋势。笔者发现,蓝绿空间与心理健康的关系在影响指标和影响机制方面趋向精细化;技术方法趋于多元化;学科视角经历了从
<正>家庭是人生的第一所学校,阅读是人类终身学习的基础。亲子共读作为家庭教育的重要形式,能够开阔孩子视野,密切亲子关系。3至6岁是促进孩子语言能力发展、培养孩子阅读能力的关键时期,也是开展早期阅读的重要时期。因孩子尚年幼,家长在早期阅读中的角色不可替代。早期阅读是亲子共读的重要组成部分,可以帮助孩子完成从口头表达向书面表达的顺利过渡,对孩子的认知发展、情绪体验、品德培养等方面有着积极作用。早期阅读
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<正>我国中小学死亡教育起步较晚,需要深入探讨的问题比较多,但不管怎样都要把“生命至上”的教育理念贯穿始终,在实践过程中牢牢把握“生”的主线。遵循一个规律这个规律就是学生的认知发展规律,教师应根据学生所处的认知发展阶段确定教育措施。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,1~6年级的学生处在具体运算阶段,难以脱离具体事物进行思考。因此,对这个阶段的学生进行死亡教育时,
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布鲁日手工蕾丝的制作技艺形成于16世纪,几个世纪以来,布鲁日从重要的手工蕾丝生产基地逐渐发展为手工蕾丝传承保护的发展中心,同时也是全世界手工蕾丝爱好的朝圣地。比利时的布鲁日蕾丝中心(Kantcentrum)收藏了近五百年以来曾流行于比利时各类手工蕾丝,展示了比利时本土布鲁日棒槌蕾丝和布塞尔平针蕾丝以及来自其他国不同家的蕾丝工艺藏品。与大部分的传统手工艺的现状类似,针对消费市场萎缩、传承技艺断层、保
刺绣作为一种古老的传统工艺,受到了国内外的热烈欢迎,而立体刺绣作为刺绣的一个分支,近年来,也受到了热烈的追捧。文章首先从立体刺绣的定义、起源、发展进程、工艺效果、立体针法等角度出发,对立体刺绣进行了简要阐述,其次探究了立体刺绣在家居装饰品中的应用,包括传统和现代立体刺绣在家居装饰品中的应用,最后展现了设计师通过刺绣想要传达的精神内涵,以期推动立体刺绣创新发展。
<正> 黄金价格持续下跌,而且1988年大部分时间的价格波动不大,都掩盖了许多显著发展。黄金的传统供应,包括创纪录的矿山供应不能满足开金金饰加工业的空前需求,也不能满足欧洲和北美以外用于投资金条的需求。短
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