户县农民画是陕西关中地区一颗璀璨的明星,作为最早被命名的农民画之乡之一,在全国农民画发展史上有着举足轻重的地位。现如今,曾经满载辉煌与荣誉的农民画已日渐萧条。一方面越来越多的年轻人追求短期的物质利益,离开农村走向城市,对这一传统艺术的传承和发展相当漠视,就造成了农民画创作人员的年龄断层,青黄不接后继无人。另一方面市场经济迅速崛起,农民画艺术创作逐步被机器复制化的市场经济所掩盖,大多数人怀揣金钱利益,导致大量次品充斥市场破坏了原本精品化的农民画市场,使农民画的发展进入了瓶颈期。随着教育部关于义务教育阶段课程改革发展项目的稳步推进,根据美术课程标准“遵从学生个性,开发美术资源”的要求。户县地区响应号召,力求通过多个方面挽救这一艺术形式。根据本区域学生学情发展的需要,弥补国家基础美术教育课程的缺陷,发挥学校和当地的资源优势,编写了农民画校本教材,但是由于种种条件的制约并未实施。因此,针对农民画校本教材实施的重要性和开发利用中出现的问题,探索适合当地实施教学的新样式,积极倡导教材发挥能效,富有实效的在学生幼小的心灵中播撒下理解农民画、认可农民画、学习农民画,发展农民画的种子,从个别学校入手,由此及彼、触类旁通的让农民画在所有学校的美术课程中生根发芽,为农民画申报非物质文化遗产的工作做出一份贡献。本文以户县南关小学为例,分四章节对农民画校本教材实施的应用进行研究。第一章,主要概述户县农民画小学美术校本教材基本情况,从农民画艺术发展轨迹和艺术成就中引申出农民画校本教材的编写过程及美育价值。第二章主要介绍户县农民画实施的重要性和现存状态。以户县南关小学为例,通过教学主管、教师、学生、教学设施、家长等五个角度分析,表达出农民画教材实施过程中的压力与阻力。第三章是本文的重点,以户县南关小学为基点,分别阐述了户县南关小学实施校本教材的途径和具体方式,着重介绍分析教材在实施过程中应该避免的问题和关注点。第四章针对户县南关小学两个学段进行校本教材实施案例分析,展示校本教材在实践中的应用,反思实施成效以及实施中的问题。