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合力筑牢校园安全防护墙
【出 处】
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人民公安报
【发表日期】
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2020年01期
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英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。以往的教学方式削弱了教学内容之间的联系,也忽略了核心素养的培养。单元整体教学模式的运用,让教师将教学内容进行有机整合,教学方式进行转变,更利于学生核心素养的培养。本文主要研究基于核心素养下的小学英语单元整体教学模式的应用。
目的：探讨X线胸片应用于体检中的早期诊断价值。方法：选取2020年11月至2021年11月于本院体检的200例健康体检者为研究对象，按照检查设备不同分为对照组和观察组，各100例。对照组采用常规X线摄影技术进行胸片检查，观察组采用计算机X射线摄影（CR）技术进行胸片检查。比较两组检查方法的图像质量、胸部疾病阳性检出率、检查方法的准确率以及检查方法诊断符合率、误诊率、漏诊率。结果：观察组的图像质量优
传统的围岩分级方法难以适用于TBM掘进性能评价和预测，因此，建立一套适用于TBM施工的岩体可掘性分级系统并实现可掘性等级的准确感知识别。基于4条TBM隧道的152组岩体和机器数据建立的数据库，分析岩体参数与TBM可掘性评价指标的相关性，采用多目标决策方法 TOPSIS实现TBM隧道岩体可掘性分级。由于实际TBM掘进中岩体参数较难获取，利用单刀推力（Th）、净掘进速度（PR）、刀盘转速（RPM）以及
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＜正＞统编版普通高中语文必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读教学是大单元教学实践的创新之举,旨在引导学生在任务驱动下自主阅读。任务是抓手,自主是灵魂。下面笔者基于"守正创新"的理念,谈谈新教材与大单元教学之路径。一、"守"法而读,"正"本清源阅读《红楼梦》这部长篇小说要"守"六大目标:把握前五回的纲领作用;抓住情节主线;关注人物形象的塑造;品味日常生活细节的刻画;了解社会关系与生活习俗;鉴赏语言。
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