随着新一轮基础教育课程改革的到来,教学上的改革也越来越受人们的关注。教学上的改革很大部分是是课堂改革,而课堂改革主要是改革传统的课堂教学模式,找出能够促进学生全面发展的教学模式。在这个新课程改革的大背景下,“先学后教,当堂训练”的教学模式应运而生。当然,在这个新课程的改革下,对教师这个大队伍来说是一个大挑战。因为对于教师来说不仅要改变教学观念,还要改变教学形式,更要改变与学生之间的关系。本文在借鉴其他教学模式的基础上,主要从三个方面即“是什么—为什么—怎么做”来论述“先学后教,当堂训练”的教学模式。首先阐述“先学后教,当堂训练”的教学模式是什么即这个教学模式的含义,然后谈谈在教学中为什么要实施“先学后教,当堂训练”这个教学模式,以及在教学中实施了这个教学模式之后有什么利弊,最后是通过展示一个课例回归到课堂中。在实践中进行反思,在反思中进行实践,从而能够将这个教学模式更好的运用在教学实践中。