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在新课程改革实践中，有的教师以为把原来的“满堂灌”变成“满堂问”就是对话学习。从一定意义上说，这只是语言学意义上的交流，并不是真正意义上的对话，更不能产生新的思维方法。$$课堂上，只有双向式交流的对话，才能让双方产生交流的欲望，才能生成新的思维。研究表明
对话学习才是最有效的学习
【摘 要】
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在新课程改革实践中，有的教师以为把原来的“满堂灌”变成“满堂问”就是对话学习。从一定意义上说，这只是语言学意义上的交流，并不是真正意义上的对话，更不能产生新的思维方法。
【发表日期】
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