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对于一名党校教师来说,“如何能够讲好党校的专题课”是一个十分复杂且需要不断追问的问题。这一问题之所以复杂是因为不同学科背景、不同教研方向的教师对其的理解不尽相同,这一问题之所以需要不断追问是因为“讲好党校专题课”的衡量标准是一个历史的动态体系,与诸多变量因素
关于讲好党校专题课的思考
【摘 要】
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对于一名党校教师来说,“如何能够讲好党校的专题课”是一个十分复杂且需要不断追问的问题。这一问题之所以复杂是因为不同学科背景、不同教研方向的教师对其的理解不尽相同,
【发表日期】
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2004年期
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