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有一次外出观摩学习，一位教师上小学科学课，通过设计问题情境，以问题为驱动进行基于项目的学习。课程实施的整个流程如下：一是设计驱动问题，即需要解决的一个问题——如何解决物体下降中的缓冲力；二是围绕驱动问题，教师引导学生回顾学科知识或学科思想，即重力与阻力；?
基于项目的科学课程学习
【摘 要】
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有一次外出观摩学习，一位教师上小学科学课，通过设计问题情境，以问题为驱动进行基于项目的学习。课程实施的整个流程如下：一是设计驱动问题，即需要解决的一个问题——如何解决物体
【发表日期】
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2004年期
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