论文部分内容阅读
广东:举全省之力推动前海合作区建设发展
【出 处】
:
中国经济导报
【发表日期】
:
2020年01期
其他文献
目的 探索菟丝子颗粒的制备工艺,建立其质量标准。方法 以颗粒流动性、引湿性及成型率等为主要考察指标,确定菟丝子颗粒的辅料及配比。采用薄层色谱法(TLC)对方中的菟丝子进行定性鉴别;采用高效液相色谱法(HPLC)测定菟丝子颗粒中金丝桃苷的含量。结果 辅料为微晶纤维素与乳糖(配比1:5),菟丝子浸膏与辅料的配比为1:2.5。薄层斑点清晰,分离良好,辅料无干扰。金丝桃苷进样浓度在0.01~0.50 mg
第二课堂是指教学计划安排的课堂教学或专业教学以外的文化娱乐、智能训练、知识竞赛、科技学术、社会实践等活动。第二课堂实践教育是结合社会生活实际,培养法科学生法学素质的最佳途径。浙大城市学院法学院在开展第二课堂实践教育的过程中,将专业能力的培养与学生社团活动相结合,构建起知识、能力与素质并重的法科第二课堂实践教育模式,并通过专业化、学分化、项目化、团队化、激励化与系统化的改革,全方位加强第二课堂建设。
糖尿病周围神经病理性疼痛(diabetic peripheral neuropathic pain, DPNP)是糖尿病常见的并发症之一,目前针对DPNP的传统治疗仍以对症止痛、抗抑郁为主,而中医药治疗该病有优势。本文结合DPNP的临床特点,应用六经辨证理论探讨其病情演变及病证特点,并分为邪入太阴、阳经余邪,太阴厥阴合病,太阴少阴合病和少阴厥阴合病四型论治,同时提出对应的治法及未病先防理念,为DP
近些年来,随着我们国家新一轮基础教育课程改革的发布与落实,课堂教学目标已转变为“核心素养目标”,普通高中生物学课程标准(2017年版)也提出了“核心素养为宗旨”的基本理念。课程改革终将落在课堂教学中,一线教师究竟能否以培育学生核心素养为主线设计教学内容和教学活动,以及在课堂教学中的呈现效果如何,皆有待探寻和考量。而现行的课堂教学评价体系无法体现核心素养的落实与否,不能满足目前所需。基于此种现状,本
基于"工匠精神"的高职广告艺术设计专业课程教学改革,就是将"工匠精神"融入课程体系,在专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程中分别融入,形成全方位育人格局。通过建立与"工匠精神"相适应的专业实践基地、专业教学资源、师资建设,促进学生专业设计技能提升和职业素养培养,形成具有"工匠精神"的职业精神。
期刊
选取《北京市基础教育课程建设优秀成果选辑》2016至2020年6本成果集,从校本课程开发主体、依据、内容、方式和效果进行总结分析,发现北京市中小学校本课程开发先进学校呈现出开发主体的多元协同、开发依据的育人为本、开发内容的整体全面、开发程序的有序规范以及开发结果的评价质量保证等先进趋势,建议国家和地方校本课程开发政策在此基础上进行制度化设计,促进区域和学校校本课程开发的优质均衡。
钢结构建筑具有良好的抗震性能,为了进一步发挥钢结构抗震优势,提高建筑产品的安全性,本文对引发钢结构失稳的原因进行细致分析,明确了建筑钢结构稳定性设计原则,提出有效的钢结构抗震设计优化措施,以提高抗震设计管理水平,建设抗震能力强的钢结构建筑,保障人民的生命财产安全。