揣着问题去 带着答案回

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音乐教学中的音乐编创教学对培养学生创新思维能力具有举足轻重的作用,它能激发学生学习音乐的兴趣,在小学音乐课堂教学过程中设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境能够增强学生的想象力和创造意识,并为今后的音乐创作能力培养打下坚实基础,在学校音乐教育中发挥着独特的作用。在此背景下,探究小学音乐教学中编创教学的现状及教学策略便成为了一个重要的研究课题。本研究是关于小学音乐编创教学的调查研究,希望能从目前的
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重金属污染是全球性的环境问题,农田土壤重金属污染造成粮食减产、经济损失,严重的威胁人类健康,农田土壤重金属污染修复已迫在眉睫。本文以云南省会泽县者海镇重金属污染农田为试验地,不同玉米品种为试验研究材料,给玉米接种丛枝菌根真菌(arbuscular mycorrhizal fungus,AMF)和深色有隔内生真菌(dark septate endophytes,DSE)进行大田试验研究,探讨AMF和
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