全球油服市场进入上行周期

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语文是学生初中阶段教学体系的重要组成部分之一,也是与学生生活联系最为紧密的学科之一,而写作又是学生学习语文的重要组成部分,但是在实际的写作练习过程中,很多学生的作品内容空洞,缺乏真情实感,最主要的原因是学生对生活的感悟不够,对知识的理解掌握不到位,因此,在开展语文教学写作的过程中,教师不妨结合学生的生活实际,采用生活化的教学方法,开展学生的写作教学。本文以初中语文教学为中心,探究新课程标准改革背景
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基于大型日语语料库I-JAS,从多角度分析以汉语为母语的日语学习者的日语写作特征,包括中国人日语学习者和日语母语者的外来语表记的特征对比、汉字表记的特征对比以及被动语态使用总数和种类的对比。通过将项目研究得出的结论运用至教学中,使教师更精准地了解学生各个版块的问题所在。力求切实高效地减轻教师在修改日语语言表达上的负担,提高日语写作指导的效率,推进日语写作课程更加贴近其创立的本质。
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