完整准确全面贯彻新发展理念 推进中国式现代化河北场景落地落实

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文章通过了解“双减”政策实施后普通学校(相对于特殊教育学校)教师本人对于融合教育的态度、理解与看法,以“关注本位接纳模式”为依据,将关注分为四个阶段7个水平,对普通学校(相对于特殊教育学校)8名教师进行访谈,用Nvivo12编码分析。由于发现双减政策背景下,教师对融合教育的关注可能同时处于多个阶段或一个阶段的多个水平,不同关注水平的教师应对特殊学生问题行为的方式存在差异。建议融合教育要通过建设融合
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【背景】土传病害是世界农业可持续发展的关键限制因子,在我国蔬菜和中药材上发生日趋严重,引起严重的连作障碍。生物防治对环境和农产品安全,是目前研究的热点和重点。【目的】明确对土传病原菌具有广谱抗菌活性菌株JJYY的种类及其防控效果和主要抗菌产物,为新型生物农药开发奠定基础。【方法】结合扫描电镜观察、生理生化分析和16S rRNA基因扩增测序技术鉴定菌株JJYY。分别利用比浊法和菌丝生长抑制法测定该菌
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农村留守儿童的自卑心理问题严重影响了他们在思想、行为等方面的发展,留守儿童已成为不可忽视的社会群体。社会、学校、家庭都需要重视留守儿童的教育,让留守儿童走出自卑的心理阴影,让他们的童年也充满阳光与快乐,健康成长。
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在信息化时代,科技飞速发展,人类与计算机的关系也变得越发密切,编程语言作为中间桥梁,拉近了人类与计算机之间的距离。编程能力也逐渐成为支持人类高质量发展的必备技能,且各个国家都开始注重编程教育,并将其加入进各阶段课程计划中。因此本研究构建了培养高中生计算思维的Python游戏化编程教学模式,并在三轮行动研究中探究该模式对高中生计算思维培养的有效性。首先,通过文献研究法梳理并阅读对计算思维、游戏化教学
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