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作为一种新的知识传播模式，慕课具有规模巨大、开放化学习、网络化传播的特点，在成人教育阶段的应用有其独特的优势，对成人高等教育教学模式、教师能力素质构成及其师生关系产生了深刻影响。成人高等教育教师须借力慕课实现自身职能的转变，包括构建以学习者为中心的交流对话模式，注重课堂的组织策划和设计技巧，加强团队合作，提升现代教育技术的应用能力等，由此承担一种新型的、更有挑战性的角色，树立起符合慕课时代的现代高等教育教学观。