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创设情境 让学习真正发生$$核心素养时代，美术课堂是学生学科核心素养发展的主阵地。课堂怎么重构？让我们走进全国、省美术优质课一等奖获得者和名优教师的课堂，看看他们课堂转型的探索。$$中国美协少儿艺委会主任尹少淳教授认为，要在特定的问题情境中，以问题导向
美育“平湖模式”如何寻找创新点
【摘 要】
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创设情境 让学习真正发生$$核心素养时代，美术课堂是学生学科核心素养发展的主阵地。课堂怎么重构？让我们走进全国、省美术优质课一等奖获得者和名优教师的课堂，看看他们课堂转
【发表日期】
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2004年期
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