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中药泡脚真能治病吗？
【出 处】
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健康时报
【发表日期】
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2020年01期
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跨学科素养培养是新课标中的新要求，教学情境是教育教学的“场域”，是课堂教学的土壤，是学生核心素养的发源地。本文从片段式情境创设和整体性情境创设的角度阐述了情境对课堂教学的基本功能，即赋权：激励学生成为学习的主宰者；赋能：激发学生开发学习的动力源；延伸：拓展学生跨界学习的新视野。
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