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加快实现教师队伍现代化
【出 处】
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学习时报
【发表日期】
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2019年03期
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摘要：在“图形与几何”教学中培养小学生的数学核心素养，主要在于空间观念与几何直观两个方面，旨在培养学生的空间想象能力。为此，针对培养学生的核心素养，文章结合“图形与几何”教学，探讨了目前这一模块教学中存在的问题，同时从激发学生的学习兴趣、动手能力与团队协作能力等几个方面提出了培养学生的空间想象能力的方法与策略，以期能够有益于小学生数学核心素养的养成与发展。关键词：图形与几何;教学;空间观念;想象能力;核心素养核心素养背景下，针对小学阶段的数学核心素养，出现了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念
期刊
摘要：就当前高中物理教学现状来看，过于注重归纳教学经验，没有先进的教学思想在其中起到引领作用，在很大程度上影响了高中物理教学成效，而大概念理念就是在基于认知心理学的基础上提出来的，其明确指出教师在教学中不能只进行零碎知识教学，应引导学生针对所学知识的之间的联系和规律开展教学，通过以此培养高中学生物理素养，就此本文对大概念理念下的高中物理教学策略进行探讨。关键词：大概念;高中;物理;教学前言：将大概念理念应用于高中物理教学中，要求教师不能只进行细碎、不连续的知识讲解，而是在教学中引导学生与物理领域有关联的核
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