为文本细读寻找切入口

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文本细读就是直面文本,不借助其他资料,对语言文字仔细阅读,体会内在韵味。在语文教学中,教师要引导学生细读文本,不能以结论代替过程,也不能以泛泛的理解代替深入的思考。但是,在具体的教学实践中,如果要求学生逐段“细读”,则完不成教学任务,而且使得整个课堂乏味?
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