孩子是我们民族未来的希望,他们将创造历史。正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过。家庭教育、学校教育、社会教育对孩子的影响是深远并伴随其一生的。其中家庭教育对孩子的影响最大。良好的家庭教育成就孩子的一生。而学前儿童家庭教育更有着极为明显的前期优势性,它对于一个人的智力发展,道德观念的形成,性格养成等方面起到了至关重要的作用。本研究旨在了解德阳市市区学前儿童家庭教育的基本情况,发现存在的问题,并有针对性地提出纠正对策,以期为今后德阳市学前儿童家庭教育提供依据。同时也为学前儿童家庭教育的理论研究和实践提供一定的参考和借鉴。本研究采用文献法,问卷调查法和访谈法,以德阳市市区10所幼儿园的部分学前儿童的家长为调查对象,对其所实施的家庭教育家长对学前儿童家庭教育重要性的认识;家庭结构,家庭生活方式,家庭关系,家庭教养方式对学前儿童早期教育的影响;家长的教育素质(如文化素质,道德素质,个性特征,教育知识等)对学前儿童早期教育的影响;家长对学前儿童常用的教育方法;家长对学前儿童的教育内容;家长对幼儿园及幼儿教师的期望六个方面设计了问卷试题进行调查,得出以下结论:德阳市市区学前儿童家庭教育现状中值得肯定的地方在于:大部分家长认识到学前儿童家庭教育的重要性;大部分家庭有融洽的家庭关系;由父母来承担教育责任;大部分家长能做到做错事向孩子道歉,能尊重孩子的学习兴趣,能在孩子面前准确表述各种情绪;注重家庭的道德教育。德阳市市区学前儿童家庭教育存在的问题:家长看似重视学前儿童家庭教育,但这种重视存在表面化倾向;不良的家庭生活方式、家庭关系、家庭教养方式对学前儿童早期教育有负面影响;家庭教育的方法不当;家庭教育的内容不全面;家长教育素质有待提高;家长过分依赖幼儿园的教育等等。笔者提出了纠正对策:政府要采取措施对学前儿童家庭教育进行指导;幼儿园要承担一定的学前儿童家庭教育指导责任;促进家长自身教育素质的提高;家长应正确认识幼儿园的教育功能,在家园共育中切实做好学前儿童家庭教育。