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给城市做体检 把脉问诊“城市病”
【出 处】
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辽宁日报
【发表日期】
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2020年01期
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随着时代的发展,科技教育在国内外越来越受到重视,新时代强调学生学习能力、实践能力、创新能力等综合能力的发展。项目式学习顺应时代要求,在培养学生能力、提升学生素养上有一定优势。笔者在读研期间,参加广西师范大学罗星凯教授领衔组织的“兴华创新实践师资班”,以创新实践志愿者的身份在郑州Z中学进行了一学期的创新实践教学。本研究运用行动研究法将5E教学模式与项目式学习结合起来,应用到初中科技创新课程的实施中,
教材是重要且直接的课程资源,教材强调普适性,但呈现的案例往往与学生实际认知有所偏差。乡土地理是学生身边的地理,开发整合乡土地理课程资源有助于丰富地理教学内容。文章结合广东省乡土素材,进行地理课程资源案例开发,以“农业区位因素”为例,展开地理教学,落实对学生地理学科核心素养的培养。
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数字技术的出现给予了传统金融转型契机,数字金融得以出现,数字金融的不断发展毫无疑问增强了金融服务的覆盖深度与广度,使金融服务尽可能地惠及更多群体,中小企业便是主要的受益者。尽管目前我国数字金融的发展处于国际领先水平,但是仍需认清我国数字金融还处于初期发展阶段这一事实,在注重金融创新的同时,创新监管同样刻不容缓。蚂蚁集团作为我国发展数字金融最早的企业之一,备受社会关注。本文以蚂蚁集团上市失败案例为引