泸沽湖畔新里格

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脱硫石膏是工业电厂发电反应后湿法烟气脱硫所产生的副产石膏,因其未能得到有效利用而处于大量堆积状态,对环境、生态造成危害的同时也形成巨大的资源浪费。脱硫建筑石膏拥有良好的胶凝性,若使用脱硫建筑石膏代替水泥制备泡沫混凝土材料,可在提高脱硫石膏利用率的同时获得轻质、高强、保温隔热的新型建筑材料。为此,本课题以脱硫建筑石膏为基体材料,通过在其中添加泡沫、纤维、掺合料的方式,对泡沫脱硫石膏材料进行了研究,主
通过对不同胶凝材料体系组成的混凝土试件收缩和质量损失的测试分析,研究胶凝材料体系组成对混凝土收缩和质量损失的影响。研究结果表明:不同养护龄期的混凝土试件的粉煤灰、矿渣粉,对于收缩的影响系数差异很大,通过三元等值线图和minitab软件,可分析出胶凝材料体系中,3种组分对混凝土收缩的共同作用。龄期28 d后混凝土收缩趋于稳定,收缩最小时的掺料取值范围为水泥60%~70%、粉煤灰15%~30%以及矿渣
<正>“学习共同体”理论主要是指:学习是一种自我发现、自我内省的活动,通过自我反思来内化、重构自己原有的知识,形成内心世界的思考、情感和意志。深度学习指向高阶学力,需要师生在学习中共同沉浸式地进行思考。“学习共同体”理念下的课堂具有“解决数学挑战性问题的共同愿景,民主平等交流知识的学习氛围,分享思维的学习方式和获得不同发展的价值追求”的特征。下面笔者以“认识面积单位”教学为例,对“学习共同体”和深
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<正>城市风景园林景观是城市一道亮丽的风景线,不仅美化了城市环境,向人们提供游览休憩的场所,还起到了调节气候的作用,使气温更稳定、空气更湿润。另外,园林景观设计中还能融入人文景观,为增加城市文化价值和人文气息提供支撑。园林景观设计囊括多个环节,不仅要着眼整体做好全盘规划,还要注重每个细节,确保低碳理念能够贯彻落实。
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本文以人教版数学三年级下册“年月日”教学为例,按照南宁市青秀区卓立实验学校“六彩童梦”课程之“卓尔”课堂教学模式提出的“巧设情境,聚焦问题“”实践操作,探究发现“”知识内化,应用巩固”“拓展创新,反思提升”四个教学环节,论述该教学模式在基础课程中的应用。
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