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文章以混合学习的＂现代信息技术课程＂设计及应用为例,分析了其设计需求,并以微课为载体承载教学信息,设计了较为完整的基于混合学习模式的教学设计方案,并予以实施。最后,用学习评价方法对课堂教学的应用效果进行了描述性统计分析和-S平面分析模型分析,验证课程混合式学习取得了较好的效果,以期为师范生的＂现代信息技术课程＂提供一定的指导与借鉴。