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浙江省深化义务教育课程改革将初中基础性课程的分层走班作为改革的重点之一。怎样的分层走班形式，才会不陷入“快慢分班”的泥沼，怎样的分层走班教学，才能有效落实因材施教。促进学生学习方式的真正转变。本刊就如何积极稳妥推进分层走班教学改革作一聚焦。
积极稳妥推进分层走班教学改革
【摘 要】
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浙江省深化义务教育课程改革将初中基础性课程的分层走班作为改革的重点之一。怎样的分层走班形式，才会不陷入“快慢分班”的泥沼，怎样的分层走班教学，才能有效落实因材施教。促
【机 构】
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浙江省教育厅教研室
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2017年3期
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