班主任工作是辛苦而又繁琐的的工作，虽说是学校里最小的“主任”，却承担着最大的责任。尤其我们在偏远的少数民族地区担任班主任，语言不通，工作的难度更可见一斑。怎样才能使这份工作痛并快乐着，以微笑面对压力呢?这就需要我们调节好心态，做一个有“心”的班主任。
　　
　　一、对学生要有“爱心”
　　
　　霍懋征老师曾经说过：“没有爱就没有教育。”在教育中我们要以一颗仁爱之心平等对待每个学生，要能站在他人的角度去想问题，体验学生的内心感受，走进他们的情感世界。可以从细微处着手。如：早上到教室看看学生是否到齐；遇到天气变化的时候提醒一下孩子们加减衣服；放学了送他们出校门叮嘱路上注意安全、不逗留等。这些日常小事让学生体会到老师对他们的关心和爱护。这样，孩子们就能以良好的心情和学习状态进入到每天的学习之中，享受到学习的快乐；班主任也因此而赢得学生的尊重和爱戴，学生就会愿意接受班主任的教育。班主任做起工作来也会得心应手。
　　
　　二、对工作要有耐心
　　
　　班主任工作需要耐心。很多时候，我们急功近利，恨不得全班同学都成为听话的、守纪律的、成绩优异的……然而，班集体中各个个体总有差异，我们要忌急躁：学生犯错误很正常，不要想一下子就教育好——他们需要花费时间与耐心去教育。工作中，往往有这种情况：学生犯了错误，我们对学生反复讲解各种道理后，这些学生却是似懂非懂的样子，一脸的满不在乎。究竟是语言不通真没听懂还是根本没听，我们根本无法分清。这时。我们一定要控制好自己的情绪，压住怒火，问明事由，找准方法；否则，事倍功半不说，还会惹出不必要的麻烦。
　　
　　三、对事业要有责任心
　　
　　班主任对学生学习、生活乃至未来的影响是普通老师无法企及的，经过班主任几年的教育，学生的性格、品行都会有很大的变化，在他们身上常常可以看到班主任的影子。有人说：“一个好班主任就有一个好的班级。”作为班集体的当家人，就更应有一颗高度的责任心，因为它直接关系到班主任工作的质量、班集体的班风以及班级的管理效率，也是我们班主任获得成功的一种宝贵的品质。如：在举世震惊的5·12大地震中，无数默默无闻的班主任教师在灾难降临的那一刻，竭尽全力地保障学生的生命安全，甚至不惜牺牲自己的生命，谱写出壮丽的生命篇章，更让我们教师的责任心煜煜生辉。我们从事的是育人工程，选择的是最神圣的职业，所以一个具有高度责任心的班主任就会带给一群孩子无限的希望。
　　
　　四、对自己要有平常心
　　
　　有管好班级的“心”，也就有了动力，但是在管理过程中有没有至始至终做到用心管理、想方设法地关心班集体工作中的每一个环节、将心比心地关心每个学生，这才是做好班主任工作的关键。可没有谁有那么多时间去做这些点滴琐碎的事情，也没有谁多得出时间去管理那些令人头疼的烦事。但我们不能逃避这些工作，而是要想办法避免受到这些麻烦的侵扰。这就希望我们班主任在班级管理工作的认识和理念上要正确调整心态，善待自己。现在的班主任没有不苦的：一天有做不完的事；只要班上出了一点事就会受到领导的批评；学生生病必须毫不犹豫地去处理……有时想想，教师真的如保姆。所以，我们班主任要以一颗平常心对待自己，不要因为工作的不顺心或不平等而心理不平衡苦了自己，而要本着“不以物喜，不以己悲”的心境，轻松面对学生，轻松面对班主任工作。
　　班主任的工作细致到做好每一件小事，却更应着眼于未来。培养学生良好的行为习惯和人格品质，是一种细心、一种爱心，更是一种恒心、一种长远培养的目标之心。只要我们教师用“心”去付出，就能收获学生健康茁壮成长的喜悦。