【摘 要】
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本文基于意识标准,结合注意的详细结构与加工层次理论,围绕二语隐性知识测量研究中讨论和应用较多的方法即限时语法判断、诱导模仿和单词监控范式等展开系统的评析与讨论。分
【基金项目】
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泰州学院高层次人才引进科研启动基金项目“普通高校英语学习者对程式语的心理加工与表征的研究”(编号:TZXY2015QDXM011)的阶段性成果
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本文基于意识标准,结合注意的详细结构与加工层次理论,围绕二语隐性知识测量研究中讨论和应用较多的方法即限时语法判断、诱导模仿和单词监控范式等展开系统的评析与讨论。分析表明:(1)仅施加时间压力并不能确保被试只调用隐性知识;(2)在实验材料中设置语法错误的句子可能会导致被试对语言形式意识程度的提高,进而诱导显性知识的调用;(3)多数研究尚采用单一方法测量隐性知识,其生态效度亦存在一定问题。文章建议,未来研究应以意识标准取代时间压力标准,从理解和产出加工层次,于视觉和听觉通道,合理运用多种测量方法精准测量二语隐
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