论文部分内容阅读
古语有云：师者，传道授业解惑也。作为一个中学教师，最重要的事情是上好课，上好课的关键是备好课，而备好课不仅仅是备教材的内容，更关键的是备学生，即研究我的教学对象。学生学习历史的心理特点，与学生的年龄、心理的特征有必然的关系，也与学习历史课程的特殊性有直接的关系。本文就如何通过结合中学生历史学习心理特点提高学习效率谈谈自己的一些看法和做法。