【摘 要】
：
“产出导向”(OBE)理念已成为师范院校教师教育课程改革的重要取向。OBE理念倡导“学生为本”,主张基于学生学习的最终成果来反向设计课程。以OBE理念来审视既有的教师教育课
【基金项目】
：
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“实践理性视域下的教师行动研究”(DAA150205),广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于行动学习的学前教育师范生专业能力培养研究”(粤教高函〔2018〕1号)
论文部分内容阅读
“产出导向”(OBE)理念已成为师范院校教师教育课程改革的重要取向。OBE理念倡导“学生为本”,主张基于学生学习的最终成果来反向设计课程。以OBE理念来审视既有的教师教育课程仍表现出“以教师为中心”“以知识为导向”的传统倾向,难以体现“学生为本”的时代诉求。师范院校迫切需要以OBE理念为指引,对教师教育课程进行深刻的变革,即从传统学科导向的课程转向产出导向的课程。与此相应,教师教育课程目标、内容与教学方式都亟须进行系统改革与创新。
其他文献
目前“数理统计”课程教学主要以理论为主,未体现出应用统计学专业的应用特色,文章提出以提高学生应用能力为目的的教学内容与教学模式改革措施,即教学内容增加数理统计相关
本文着力于对传统文化中非物质文化遗产(以下简称“非遗”)展示进行研究,笔者首先对“非遗”的当下发展契机进行了探讨,然后对非遗的特征性——传承性、地域性、活态性,提出
货币资金是组成行政事业单位资产非常重要的一部分,对于单位的运行和发展具有不可或缺的重要作用。货币资金流动性强,把控风险高,容易出现问题,所以,如何防范和管控经济活动
语文课程中内涵丰富,从文学的层面来考量,当代文学理论研究指出,语言文字与其渗透的内容具有密切联系。文学作品来源于社会生活,不是作者的主观构造的空间,是基于人与人之间
本文在UG的实际教学中运用行动导向教学法，具体采用任务驱动教学法和演示法相结合的方法进行教学，通过任务的实施，提高学生学习的主动性，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生解决实际
<正> 被称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》,是西汉著名史学家、文学家司马迁耗费了长达十五年的心血完成的一部巨著。自从这部巨著问世以后,注家蜂起,历代不衰,以《史记》名家者甚众,以至形成专门学问。在汉代就有徐广等人为之注解,随后增补辑注的主要有:南朝刘宋裴骃的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和张守节的《史记正义》等三家。《集解》以广征博引为胜,《索隐》以探幽发微为著,《正义》则详于地名注释,它们为后世研读《史记》提供了种种方便。但是,“三家注”也存在许多错误,时有穿
如今,社会在不断地进步,移动通信技术已经在人们的生产生活当中得到了广泛的使用,给人们的日常生活也带来了极大地方便,为了满足以后发展的各种需求,第五代移动通信技术也就
基于技术工具论和主客二分认识论的人本主义伦理学认为，技术语境下道德活动的主体是人，本文引入拉图尔的行动者网络理论，对这种观点及其基础提出质疑，认为在技术语境下，道德活动的
蛋白尿作为肾脏病重要的临床表现,同时也是肾脏病进展的独立危险因素,控制蛋白尿成为肾脏病治疗的重要环节。生理性蛋白尿以往有别于病理性蛋白尿,被认为是良性的改变,但在临
目的探讨GE1．5TEXCITE Ⅲ HD磁共振成像仪上正常成人颅底不同骨质的ADC值定量可行性。方法GESigna Excite HD 1．5T超导型MR扫描仪、大体线圈，对3组，每组≥20例健康志愿者行心全身