【摘 要】
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对小学教师的继续教育,可采取多种形式进行,其中发挥省、地、市县教研员的职能,采取“调讲赛”是行之有效的形式之一。 一、结合自然学科的特点,明确继续教育的重点 自然的知
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对小学教师的继续教育,可采取多种形式进行,其中发挥省、地、市县教研员的职能,采取“调讲赛”是行之有效的形式之一。 一、结合自然学科的特点,明确继续教育的重点 自然的知识内容,包括理、化、生、地等四大科,是一门综合性很强的学科,要想使现任教师在短期内适应教学的长短期的需求,那是很难办到的。特别是现行教材,观察实验贯穿在整个教学过程,给教学增添了难度,对教师提出了新要求。我国的师范学校从未设过自然这一专业,
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