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【摘要】：大学生处在成长的关键时期，思想道德教育对大学生的思想和行为都起着十分重要的引导作用。笔者认为，文学经典可以作为是加强大学生思想道德教育的载体，对提高大学生思想道德教育有着重要的作用。
【关键词】：文学经典;大学生;思想道德教育
一、文学经典的涵义阐释
文学经典指具有极高的美学价值，并在漫长的历史中经受考验而获得公认地位的伟大文本。唯有经过岁月淘洗和时间考验的文学作品，才能称得上是经典。真正的文学经典，对于社会大众有着极强的精神引领作用。文学经典如果有生命力，这种生命力就在于不同时代的读者，愿意对其进行反复阅读和阐释。
文学经典以其深刻的语言和厚重的内容凝聚着先贤圣哲对宇宙、社会、人生的情感体验和深度思考，它浓缩了一个中华民族几千年的文明，是经过历史证明最有价值、最重要的文化精髓，是一种恒久性的超越时空的精神存在。
二、当代大学生思想道德教育存在的问题
大学生思想政治教育是培养大学生成长成才为合格建设者和接班人的根本途径和重要保证。在经济全球化、世界多极化、文化多元化、信息网络化和社会主义市场经济逐步确立、加快改革开放步伐、贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天，大学生的思想观念、价值取向受到西方资本意识形态以及多元化文化思潮的冲击与影响，致使部分大学生不同程度的存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。主要表现在以下几个方面。
（一）思想多元化、个性多样化
在新媒体时代下大学生的思想表达与行事作风个性化强，他们更愿意按照自己的意愿行事，依附于网络彰显自己的个性、表达自我感受。基于社会转型时期存在的不断加剧的矛盾冲突和由市场经济的飞速发展而带来的诸多负面影响，致使大学生在思想、行为、心理等多方面都出现迷茫和困惑。因此，大学生的自我意识存在缺陷，道德人格也存在缺失的问题，在现实生活中无法实现，往往转向网络进行一味地高谈阔论。
（二）价值取向功利化
个别学生政治责任感不强，甚至不愿上政治理论课，不愿意担任社会工作，不愿参加公益性活动。特别是有的学生为了追求个人利益，不惜损害他人利益和集体荣誉，价值观倾向利益化，社会意识认知水平偏低，在对事物的理解上存在一些感性、错误认识。在价值观的选择上，行为方式更多受到现实利益的驱使，过于争取和维护自身利益。在实现人生追求中，一些大学生重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，甚至一些大学生认为人的本质是自私的，往往把个人利益作为自己立身行事的准则，对国家对社会对他人的奉献意识较为薄弱。
（三）心理素质差、抗压能力脆弱
1、理想信念意识不强。大学生道德心理发展还不成熟。部分学生还具有较强的从众心理，对人生没有规划。有的大学生出现厌学甚至逃避学习的行为，对学习毫无兴趣，照抄照搬别人的作业，考试舞弊等现象等，从而荒废了学业。
2、受网络等媒体负面影响较大。网络的普及给中国社会带来了翻天覆地的变化， 为大众的生活提供了很多便利。可是在大学校园里， 大學生网络游戏成瘾是学校非常头痛的问题。
3、接受新思想的能力强，但对传统美德的认同度滑坡。在市场经济快速发展的今天，出现了许多新思想，大学生对这些思想的接受能力较强。大学生的基本道德观念初步形成并日益稳定，道德价值取向趋于多元化，部分学生呈现出功利主义的特点。在公德践行能力方面，部分大学生对公德践行能力较弱、自理自立能力差、劳动观念淡薄、依赖思想严重、乱扔垃圾、考试作弊等，对传统美德的认同度滑坡。
三、以文学经典为切入点，加强大学生理想信念教育的意义
文学经典中孕育着人类丰富的生命体验与情感经验，大学生阅读文学经典不仅是一种愉悦身心、陶冶情操的休闲方式，而且能够修养身心，启迪智慧，净化心灵，指引未来，能够树立大学生思想道德素质的教育功能。历代文学巨匠对所处的时代精神和人生的影响大学生培养中发挥着重要作用，尤其是思想道德教育方面。
（一）文学经典对于陶冶大学生的情操具有潜移默化的作用。文学经典本身就具有丰富的人文意蕴和永恒的艺术价值，体现民族审美风尚的作品，阅读文学经典就是和文学大师心灵的交流，在与伟人的对话中陶冶情操，领悟真善美、塑造健全的人格。
（二）文学经典对于提升大学生人生境界有着有益的影响。阅读文化经典的过程，就是受传统文化熏陶的过程。朱熹曾经说过：“读书的目的之一就是要人变化气质。”文学经典中蕴藏的都是人类最原始、最本质的真善美的情感，使人类的精神家园。当下许多作品，粗制滥造，除了“大话”就是“戏说”，无法给人以美得享受，更谈不上让人得到人生的感悟。
（三）文学经典对于引导大学生价值观念的形成有很大的作用。曾有学者指出，当代一些作品在价值取向上表现出一种对“精英化”审美价值的消减，缺乏社会责任感。而经典嘴贫却具有穿越时空的价值观念，具有很强的道德责任意识。阅读文学经典，可以强化我们的民族轻快、历史使命感与时代责任感。重视文学经典的阅读，其实是一种对中华族传统的继承。
四、以文学经典切入点加强大学生思想道德教育的途径
作为大学生思想道德教育的主阵地，高校应该把教书与育人紧密结合起来，不断加强大学生的人文素质教育。文学经典对当代大学生具有潜移默化的精神再塑作用，大学生可以增强感悟、启迪智慧、丰富人生。因此以文学经典为切入点，对大学生进行思想道德教育，其作用是不可估量的。
（一）加强队伍建设。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，都要坚持正确的政治方向，成为大学生健康成长的指导者和引路人。同时，高校也要进一步发挥教师团队作用，率先垂范，教师以身作则，带头读书，做好学生阅读的引路人。例如以古籍原典为主，举办国学经典读书会，由专业教师进行主讲、指導，诵读经典、交流心得、碰撞思想。 （二）重视自主阅读。培养了学生良好的读书习惯、提升了修养。文学经典里的内容颇具广度，上至天文，下至地理，古今中外，无所不包。学生通过阅读，反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。通过阅读经典活动，使使学生充分认识到，阅读经典不仅构建比较完整的基础与专业知识体系，还可以扩大自己的文化视野，全面提高自身独立思考和处理问题能力，是形成身心健康、人格健全、个性发展的独立人格的需要。
（三）营造书香氛围。高校应当借助各种网络新媒体，以及各种大众媒介、班级活动、校园文化活动对文学经典进行宣传，有意识的营造书香氛围。潜移默化的影响和教育大学生。鼓励学生主动走近文学经典。网络时代，媒体迅速发展，快餐文化盛行，各种适于耳目之娱的东西充斥市场，这些因素致使学生难能静下心来阅读经典。因此，高校要进一步审视这种阅读状况，充分利用新媒体，将文学经典与学校文化建设结合起来，广泛宣传和开展教育活动。从学生日常生活出发，举行各种相关的读书活动，为学生创造一个良好的阅读文学经典的氛围。
（四）不断创新形式，吸引学生主动参与活动，使他们在融思想性、知识性、专业性、趣味性于一体的活动中，研习文学经典，进一步挖掘文学作品中的人文精神，使学生在潛移默化中受到熏染，将文学经典与学生综合素质培养结合起来，不断增强文化自信，提升民族自豪感和时代责任感。
在全球化的时代背景下，大学生受到社会价值多元化的冲击，部分学生滋长了个人主义和功利主义等不良思想，这更加决定了加强大学生思想道德教育的重要性。阅读文学经典有助于树立良好的理想信念，而采用文学经典教学的方式正是加强道德教育的重要途径。今后，各高校将继续把提倡和引导大学生阅读文学经典作为“长线”工作，常抓不懈，应该继续以立德树人、文化育人为根本出发点，不断创新形式、丰富内容、打造平台，推出一系列活动，在更高的层次上培养和提升学生综合能力，在潜移默化中改变学生的人生观、世界观和价值观，从而提高思想道德教育。
参考文献：
[1]朱国华. 文学“经典化”的可能性[J]. 文艺理论研究. 2006（02）
[2]楊增和. 文学经典：跨时段的多维张力空间[J]. 文艺理论与批评. 2007（03）
[3]王确. 文学经典的历史合法性和存在方式[J]. 文学评论. 2007（02）
[4]彭小蓉. 当代大学生隐性思想政治教育方法运用研究[D]. 西南大学 2011
[5]扎扎实实做好新形势下的宣传思想工作 为全面建设小康社会提供思想文化保证[N]. 人民日报. 2008 （001）
[6]李蔚然. 基于突发事件的大学生思想政治教育研究[D]. 中国地质大学 2013
[7]中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[N]. 人民日报. 2004
[8]白春阳. 现代社会信任问题研究[D]. 中国人民大学 2006
作者简介：刘莉（1985—），女，汉族，山西怀仁人，研究生学历，江西师范大学，思想政治教育、汉语言文字学。
刘德旭（1978—）男，汉族，江苏徐州人，本科学历，江西师范大学，思想政治教育。
【关键词】：文学经典;大学生;思想道德教育
一、文学经典的涵义阐释
文学经典指具有极高的美学价值，并在漫长的历史中经受考验而获得公认地位的伟大文本。唯有经过岁月淘洗和时间考验的文学作品，才能称得上是经典。真正的文学经典，对于社会大众有着极强的精神引领作用。文学经典如果有生命力，这种生命力就在于不同时代的读者，愿意对其进行反复阅读和阐释。
文学经典以其深刻的语言和厚重的内容凝聚着先贤圣哲对宇宙、社会、人生的情感体验和深度思考，它浓缩了一个中华民族几千年的文明，是经过历史证明最有价值、最重要的文化精髓，是一种恒久性的超越时空的精神存在。
二、当代大学生思想道德教育存在的问题
大学生思想政治教育是培养大学生成长成才为合格建设者和接班人的根本途径和重要保证。在经济全球化、世界多极化、文化多元化、信息网络化和社会主义市场经济逐步确立、加快改革开放步伐、贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天，大学生的思想观念、价值取向受到西方资本意识形态以及多元化文化思潮的冲击与影响，致使部分大学生不同程度的存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。主要表现在以下几个方面。
（一）思想多元化、个性多样化
在新媒体时代下大学生的思想表达与行事作风个性化强，他们更愿意按照自己的意愿行事，依附于网络彰显自己的个性、表达自我感受。基于社会转型时期存在的不断加剧的矛盾冲突和由市场经济的飞速发展而带来的诸多负面影响，致使大学生在思想、行为、心理等多方面都出现迷茫和困惑。因此，大学生的自我意识存在缺陷，道德人格也存在缺失的问题，在现实生活中无法实现，往往转向网络进行一味地高谈阔论。
（二）价值取向功利化
个别学生政治责任感不强，甚至不愿上政治理论课，不愿意担任社会工作，不愿参加公益性活动。特别是有的学生为了追求个人利益，不惜损害他人利益和集体荣誉，价值观倾向利益化，社会意识认知水平偏低，在对事物的理解上存在一些感性、错误认识。在价值观的选择上，行为方式更多受到现实利益的驱使，过于争取和维护自身利益。在实现人生追求中，一些大学生重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，甚至一些大学生认为人的本质是自私的，往往把个人利益作为自己立身行事的准则，对国家对社会对他人的奉献意识较为薄弱。
（三）心理素质差、抗压能力脆弱
1、理想信念意识不强。大学生道德心理发展还不成熟。部分学生还具有较强的从众心理，对人生没有规划。有的大学生出现厌学甚至逃避学习的行为，对学习毫无兴趣，照抄照搬别人的作业，考试舞弊等现象等，从而荒废了学业。
2、受网络等媒体负面影响较大。网络的普及给中国社会带来了翻天覆地的变化， 为大众的生活提供了很多便利。可是在大学校园里， 大學生网络游戏成瘾是学校非常头痛的问题。
3、接受新思想的能力强，但对传统美德的认同度滑坡。在市场经济快速发展的今天，出现了许多新思想，大学生对这些思想的接受能力较强。大学生的基本道德观念初步形成并日益稳定，道德价值取向趋于多元化，部分学生呈现出功利主义的特点。在公德践行能力方面，部分大学生对公德践行能力较弱、自理自立能力差、劳动观念淡薄、依赖思想严重、乱扔垃圾、考试作弊等，对传统美德的认同度滑坡。
三、以文学经典为切入点，加强大学生理想信念教育的意义
文学经典中孕育着人类丰富的生命体验与情感经验，大学生阅读文学经典不仅是一种愉悦身心、陶冶情操的休闲方式，而且能够修养身心，启迪智慧，净化心灵，指引未来，能够树立大学生思想道德素质的教育功能。历代文学巨匠对所处的时代精神和人生的影响大学生培养中发挥着重要作用，尤其是思想道德教育方面。
（一）文学经典对于陶冶大学生的情操具有潜移默化的作用。文学经典本身就具有丰富的人文意蕴和永恒的艺术价值，体现民族审美风尚的作品，阅读文学经典就是和文学大师心灵的交流，在与伟人的对话中陶冶情操，领悟真善美、塑造健全的人格。
（二）文学经典对于提升大学生人生境界有着有益的影响。阅读文化经典的过程，就是受传统文化熏陶的过程。朱熹曾经说过：“读书的目的之一就是要人变化气质。”文学经典中蕴藏的都是人类最原始、最本质的真善美的情感，使人类的精神家园。当下许多作品，粗制滥造，除了“大话”就是“戏说”，无法给人以美得享受，更谈不上让人得到人生的感悟。
（三）文学经典对于引导大学生价值观念的形成有很大的作用。曾有学者指出，当代一些作品在价值取向上表现出一种对“精英化”审美价值的消减，缺乏社会责任感。而经典嘴贫却具有穿越时空的价值观念，具有很强的道德责任意识。阅读文学经典，可以强化我们的民族轻快、历史使命感与时代责任感。重视文学经典的阅读，其实是一种对中华族传统的继承。
四、以文学经典切入点加强大学生思想道德教育的途径
作为大学生思想道德教育的主阵地，高校应该把教书与育人紧密结合起来，不断加强大学生的人文素质教育。文学经典对当代大学生具有潜移默化的精神再塑作用，大学生可以增强感悟、启迪智慧、丰富人生。因此以文学经典为切入点，对大学生进行思想道德教育，其作用是不可估量的。
（一）加强队伍建设。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，都要坚持正确的政治方向，成为大学生健康成长的指导者和引路人。同时，高校也要进一步发挥教师团队作用，率先垂范，教师以身作则，带头读书，做好学生阅读的引路人。例如以古籍原典为主，举办国学经典读书会，由专业教师进行主讲、指導，诵读经典、交流心得、碰撞思想。 （二）重视自主阅读。培养了学生良好的读书习惯、提升了修养。文学经典里的内容颇具广度，上至天文，下至地理，古今中外，无所不包。学生通过阅读，反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。通过阅读经典活动，使使学生充分认识到，阅读经典不仅构建比较完整的基础与专业知识体系，还可以扩大自己的文化视野，全面提高自身独立思考和处理问题能力，是形成身心健康、人格健全、个性发展的独立人格的需要。
（三）营造书香氛围。高校应当借助各种网络新媒体，以及各种大众媒介、班级活动、校园文化活动对文学经典进行宣传，有意识的营造书香氛围。潜移默化的影响和教育大学生。鼓励学生主动走近文学经典。网络时代，媒体迅速发展，快餐文化盛行，各种适于耳目之娱的东西充斥市场，这些因素致使学生难能静下心来阅读经典。因此，高校要进一步审视这种阅读状况，充分利用新媒体，将文学经典与学校文化建设结合起来，广泛宣传和开展教育活动。从学生日常生活出发，举行各种相关的读书活动，为学生创造一个良好的阅读文学经典的氛围。
（四）不断创新形式，吸引学生主动参与活动，使他们在融思想性、知识性、专业性、趣味性于一体的活动中，研习文学经典，进一步挖掘文学作品中的人文精神，使学生在潛移默化中受到熏染，将文学经典与学生综合素质培养结合起来，不断增强文化自信，提升民族自豪感和时代责任感。
在全球化的时代背景下，大学生受到社会价值多元化的冲击，部分学生滋长了个人主义和功利主义等不良思想，这更加决定了加强大学生思想道德教育的重要性。阅读文学经典有助于树立良好的理想信念，而采用文学经典教学的方式正是加强道德教育的重要途径。今后，各高校将继续把提倡和引导大学生阅读文学经典作为“长线”工作，常抓不懈，应该继续以立德树人、文化育人为根本出发点，不断创新形式、丰富内容、打造平台，推出一系列活动，在更高的层次上培养和提升学生综合能力，在潜移默化中改变学生的人生观、世界观和价值观，从而提高思想道德教育。
参考文献：
[1]朱国华. 文学“经典化”的可能性[J]. 文艺理论研究. 2006（02）
[2]楊增和. 文学经典：跨时段的多维张力空间[J]. 文艺理论与批评. 2007（03）
[3]王确. 文学经典的历史合法性和存在方式[J]. 文学评论. 2007（02）
[4]彭小蓉. 当代大学生隐性思想政治教育方法运用研究[D]. 西南大学 2011
[5]扎扎实实做好新形势下的宣传思想工作 为全面建设小康社会提供思想文化保证[N]. 人民日报. 2008 （001）
[6]李蔚然. 基于突发事件的大学生思想政治教育研究[D]. 中国地质大学 2013
[7]中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[N]. 人民日报. 2004
[8]白春阳. 现代社会信任问题研究[D]. 中国人民大学 2006
作者简介：刘莉（1985—），女，汉族，山西怀仁人，研究生学历，江西师范大学，思想政治教育、汉语言文字学。
刘德旭（1978—）男，汉族，江苏徐州人，本科学历，江西师范大学，思想政治教育。