【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确阐述了义务教育阶段"式与方程"的课程内容及标准,学生通过对这部分内容的学习,引以拓展对数的概念的认识,会更简明地表达日常生
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确阐述了义务教育阶段"式与方程"的课程内容及标准,学生通过对这部分内容的学习,引以拓展对数的概念的认识,会更简明地表达日常生活中的数量关系及一般规律,是学生学习数学的重要转折点:从算术的学习转向为代数的学习,从对"数量"的理解转向为对"关系"的探讨。这对学生进一步认识数的本质,增强符号意识,发展其抽象思维能力,都具有极大的促进作用。学生通过此内容的学习不仅可以获得有关"式与
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