【摘 要】
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传统高等教育模式下,以人才培养、教学目标为主体的高等院校构建,使学生个体在发展中逐渐出现比例失衡问题.对此,以教育生态学为背景,开展高等教育改革路径分析.在明确高等教育突出贡献后,分析现行高等教育模式存在的问题,并针对具体问题给出“强化教育生态学理念,优化教育制度;避免生态位重叠现象,减轻学生压力;建立高校危机预防机制,应对校内生态危机”三方面的改革路径,以期为实现高等教育优化和创新提供具体建议.
【机 构】
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南京林业大学,江苏 南京210037
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传统高等教育模式下,以人才培养、教学目标为主体的高等院校构建,使学生个体在发展中逐渐出现比例失衡问题.对此,以教育生态学为背景,开展高等教育改革路径分析.在明确高等教育突出贡献后,分析现行高等教育模式存在的问题,并针对具体问题给出“强化教育生态学理念,优化教育制度;避免生态位重叠现象,减轻学生压力;建立高校危机预防机制,应对校内生态危机”三方面的改革路径,以期为实现高等教育优化和创新提供具体建议.
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