【摘 要】
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作为数学，最吸引学生的并不是生活化、情景化。特别是随着学生年龄的增长，总是情景化的数学会逐渐让他们感到厌烦。数学的生命力在于它的猜想、推理、建模和应用。数学对于学生
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作为数学，最吸引学生的并不是生活化、情景化。特别是随着学生年龄的增长，总是情景化的数学会逐渐让他们感到厌烦。数学的生命力在于它的猜想、推理、建模和应用。数学对于学生来说，最具有吸引力的应该是在问题解决过程中的自我价值的实现。许多学生都有过这样的经历：“教师，我终于解出来了!”这时你会看到学生脸上充满着一种胜利的骄傲，一种征服困难后兴奋的表情，一种强烈的自信!有什么比这更容易激发他们不断深入学习？这就是我们所追求的。
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