【摘 要】
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为了推进广大高校工作室基于“产教学研创”五位一体运行模式的改革与建设。研究团队采用现场参访与电话咨询的方法,展开了为期三年的普通高校艺术设计人才培养现状抽样调查
【基金项目】
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湖南省十二五教育科学规划项目编号:XJK013BGD039,名称:以工作室为载体的艺术设计人才培养协同创新平台构建与实现路径研究;湖南省2017年教学改革研究项目(编号:湘教通〔2017〕293号)592,名称:基于儿童文化创意设计工作坊的工艺美术实践教学体系改革研究与实践
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为了推进广大高校工作室基于“产教学研创”五位一体运行模式的改革与建设。研究团队采用现场参访与电话咨询的方法,展开了为期三年的普通高校艺术设计人才培养现状抽样调查研究,调查的范围为成都、武汉、长沙、广州、杭州等中南部地区五个城市,每一座城市选取5所设置有设计工作室的普通高校和5家设计企业。诸多院校艺术设计人才培养停滞不前,特色不明显,工作室内涵肤浅,实践教学内容单一,学校对工作室的定位不太清晰,导致以工作室为载体的人才培养模式弊端不断显现,不能满足当前行业发展对创新性人才的需要。创新能力和综合素养是工作室艺
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