【摘 要】
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在“互联网+”的时代大背景下,各行各业都开始寻找与互联网相结的关键点。同样我国教育事业发展也开始向网络时代依靠,信息化教育的理念和运行模式已经逐渐深入。受此影响,诸多新兴教育思想和教学模式被应用于我国教育环境中。其中,翻转课堂(Flipped Classroom)作为互联网时代下的新型教育模式,也在我国得到了一定程度的推广。翻转课堂也叫作颠倒课堂,该教学模式强调的是重整课内外时间,提升课外学习地位,摆脱单一的课堂学习,将学习的决定权、主导权还给学生。
【基金项目】
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中原工学院青年骨干教师项目“中国本土文化视域下的隐喻认知研究”,编号:2019XQG08,河南省研究生教育质量工程项目“研究生英语精读”,编号:HNYJS2020KC15阶段性成果。
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在“互联网+”的时代大背景下,各行各业都开始寻找与互联网相结的关键点。同样我国教育事业发展也开始向网络时代依靠,信息化教育的理念和运行模式已经逐渐深入。受此影响,诸多新兴教育思想和教学模式被应用于我国教育环境中。其中,翻转课堂(Flipped Classroom)作为互联网时代下的新型教育模式,也在我国得到了一定程度的推广。翻转课堂也叫作颠倒课堂,该教学模式强调的是重整课内外时间,提升课外学习地位,摆脱单一的课堂学习,将学习的决定权、主导权还给学生。
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