在定理教学中培养学生的思维品质

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数学是训练思维的体操,本文以“角平分线”一课的教学设计为例,分析了在定理教学各个阶段上培养学生思维能力、优化思维品质的方法。 Mathematics is a gymnastic training practice. This paper takes the teaching design of “bisector” as an example to analyze how to cultivate students’ thinking ability and optimize their thinking quality in all stages of theorem teaching.
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