职业精神的逻辑体系及高职生职业精神培育模式

来源 :江苏教育·职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lafang123456

【摘要】

：

【摘要】职业精神不是天然存在的孤立概念，有其生成机理、生成过程和逻辑体系。高职学生在人生价值观的基础上形成职业认识，在职业认识的基础上形成职业精神，这是一个环环相扣、层层递升的过程。依据职业精神的生成机理和生成过程，职业精神培育应涵盖学生人生观、职业认识、职业精神的全部逻辑体系。职业精神培育的主体也不能只是学校，社会、家庭、企业单位都有其各自的责任。职业精神培育既可以分别进行，也可以交互融合进行

【作者】

：

赵绚丽

【出处】

：

江苏教育·职业教育

【发表日期】

：

2019年8期

【关键词】

：

职业精神逻辑体系高职学生培养模式

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