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本文运用问卷调查、数理统计等方法对体育学院体育教育专业学生教学实践性知识获得途径进行了调查研究,实践性知识是体育教育专业发展的主要知识基础,在教学工作中发挥着不可替代的作用。实践性知识获得途径对于体育教育专业学生实践能力的提升,提高创新创业能力以及本科课堂教学质量具有十分重要的作用和意义。本文分析体育教育专业学生实践性知识获得的途径,着重调查研究课程设置、教学方法、教学评价、教学过程、教-学-教学中介等途径对学生获得实践性知识的影响作用大小。发现影响学生实践性知识获得途径主要包括术科专业课程（技术课）;实