整体把握内化语言巧用支架r——以《开满鲜花的小路》为例谈讲故事教学

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低年段语文教材中有不少课文都提出了让学生讲好故事的要求,为学生今后的复述故事奠定了基础.要想让学生讲好故事,教师要能够从低年段学生的特点出发,注重故事整体内容的把握,注意语言的内化积累,并要为学生搭建适切的支架,以促进学生讲故事能力的全面提升.
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