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摘 要：在现代职业教育背景下，做好对职业英语教学策略的研究，能够为提高职业院校学英语课堂教学效果的进步带来支持。笔者结合实践教学经验，在本文中从创设职业化影院环境、开展实践化教学模式、实施应用化课后训练和加强英语华实训设计四个方面对中职英语课堂教学策略予以分析和探讨。
关键词：职业教育；英语教学；策略
英语是我国教育中的重要学科，其对于学生的全面素质构成具有重要意义。中职英语作为中职教育阶段的英语教学内容，其除了要培养学生的基础英语素养和英语知识水平之外，还要借助自身教学来实现对学生的职业素质教育，才能够更好的实现职业教育目标。随着现代职业教育的不断发展，其对于中职英语教学效果的要求不断增高，这使得中职英语教学策略不得不进行更新和优化，文章以此为切入点展开探讨，希望能够为提高中职英语教学水平发展带来支持。
一、创设职业化英语课堂教学环境
在当前的中职英语课堂教学环境下，想要实现对英语教学的创新发展，实现与职业教育的有效连接，就必须要先创设出职业化英语课堂教学环境，因为良好的教学环境能够带给学生积极的学习感受，这对于帮助他们实现进步与提高具有积极作用。在实际教学过程中，英语教师可以在完成基础英语知识教育的基础上，结合对学生所选择专业的特点，来设计出具有针对性的职业化教学环境。以动漫设计专业为例，教师可以在教学中多融入动漫设计专业的英语内容，包括anime（动画），comics（漫画），Original Video Anime（原创影象动画）以及Original Sound Track（原创音乐专集）等。构建起一个英语知识中有动漫设计内容的教学环境，让学生能够在英语学习中进一步了解他们的专业知识，由此进一步拓宽学生学习途径，借助职业内容来激发出他们对于英语知识的学习主动性，为职业化英语教学打下良好的基础。
二、开展实践化英语课堂教学模式
开展实践化英语课堂教学模式是实现现代职业教育背景下，英语课堂教学予以创新和发展的重要措施。在实际教学过程中，为了体现出英语知识与职业教育之间的关联性，增强学生对于英语知识的学习主动性，教师可以在英语课堂上开展实践化英语课堂教学模式，由此来提高学生学习英语知识的体验，提高课堂教学效果。在这一环节中，教师可以在分析学生所选专业特征的基础上，充分研究英语教材内容，设计出实践化英语教学模式。例如在面对计算机专业的学生予以英语课堂教学时，教师就可以在进行“The Internet”章节的教学时，充分的融入学生的专业内容，让学生在教师的设计下，去完成以职业内容为基础的英语知识学习。例如教师可以向学生提问有关计算机、互联网相关的英语知识，来对学生的基础英语水平予以分析，然后循序渐进的展开教学引导，让学生认识到英语对于本专业发展的关键性，尤其是英语与计算机语言在计算机编程环节中的作用，让学生能够在本专业知识的学习驱动力下，去进行英语知识的学习，由此做到英语知识与职业知识共同进步的效果。
三、实施应用化英语课后训练拓展
实施应用化英语课后训练拓展是强化学生英语综合能力的重要措施。在职业教育过程中，为了考察学生的职业学习效果，学校会进行内部的职业技能训练，英语学科也可以借助此模式开展职业英语应用化课后训练拓展，由此让学生的英语知识水平能够从书本化转变成为职业化状态，为学生的职业英语水平提高带来支持。例如在进行汽车服务与营销专业学生的技能考核时，就可以将英语内容设计到实训内容当中，并将其作为重点内容来予以训练。因为在我国生活的外国人很多，所以学生很有可能在以后的职业生活中遇到，所以必须要加强对学的职业英语实训，以便每一个汽车服务与营销专业的学生，都可以在具备良好的职业技能素质基础上，在职业英语水平上也有所进步，从而更好的面对以后职业岗位上不同的需求。
四、加强英语化职业实训模式设计
在当前的职业教育环节中，实习是非常重要且关键的教学环节，其不仅是让学熟悉工作环境的机会，更是锻炼学生职业能力的重要环节。在现代职业教育背景下，教师可以在职业实训环节中融入英语内容，以此来实现对学生的职业能力培养。在这一环节中，学校要与实习企业做好沟通，将学生在实习岗位上的英语表现业作为职业考核的一项标准。在此基础上，学校还可以委派专门的外国顾客去给实习学生“制造难题”，并通过他们的实际表现来对学生的职业能力予以评判，将其作为学生毕业考核当中的重要内容。对于表现突出的学生可以给予其优先进行岗位推荐的机会，实现英语在职业教育中的关键性作用表现，为学生的职业发展带来重要支持。
五、总结
综上所述，做好现代职业教育背景下英语教学策略的研究，能够为提高中职英语教学发展，促进职业教育目标的实现带来支持。在实际教学过程中，教师一定要能够在充分掌握职业英语教育目标的基础上，结合学生的实际职业类型，设计出具有针对性、创新性的教学模式，由此做到让中职英语课堂与职业教育课堂相融合，真正意义上构建起中职教育的体系化，让英语与其它学科相互辅助，为学生提供更好的职业教育，提升他们的职業能力，也为它们以后的职业发展打下良好的基础，真正意义上推动中职教育事业的创新进步，让我国职业教育事业能够进入到的一个新的发展时期。
参考文献
[1]陈璇.职业英语课程设计实证研究[J].考试周刊，2018（67）：127.
[2]李伟.现阶段我国职业英语教学改革分析[J].好家长，2018（59）：139.
关键词：职业教育；英语教学；策略
英语是我国教育中的重要学科，其对于学生的全面素质构成具有重要意义。中职英语作为中职教育阶段的英语教学内容，其除了要培养学生的基础英语素养和英语知识水平之外，还要借助自身教学来实现对学生的职业素质教育，才能够更好的实现职业教育目标。随着现代职业教育的不断发展，其对于中职英语教学效果的要求不断增高，这使得中职英语教学策略不得不进行更新和优化，文章以此为切入点展开探讨，希望能够为提高中职英语教学水平发展带来支持。
一、创设职业化英语课堂教学环境
在当前的中职英语课堂教学环境下，想要实现对英语教学的创新发展，实现与职业教育的有效连接，就必须要先创设出职业化英语课堂教学环境，因为良好的教学环境能够带给学生积极的学习感受，这对于帮助他们实现进步与提高具有积极作用。在实际教学过程中，英语教师可以在完成基础英语知识教育的基础上，结合对学生所选择专业的特点，来设计出具有针对性的职业化教学环境。以动漫设计专业为例，教师可以在教学中多融入动漫设计专业的英语内容，包括anime（动画），comics（漫画），Original Video Anime（原创影象动画）以及Original Sound Track（原创音乐专集）等。构建起一个英语知识中有动漫设计内容的教学环境，让学生能够在英语学习中进一步了解他们的专业知识，由此进一步拓宽学生学习途径，借助职业内容来激发出他们对于英语知识的学习主动性，为职业化英语教学打下良好的基础。
二、开展实践化英语课堂教学模式
开展实践化英语课堂教学模式是实现现代职业教育背景下，英语课堂教学予以创新和发展的重要措施。在实际教学过程中，为了体现出英语知识与职业教育之间的关联性，增强学生对于英语知识的学习主动性，教师可以在英语课堂上开展实践化英语课堂教学模式，由此来提高学生学习英语知识的体验，提高课堂教学效果。在这一环节中，教师可以在分析学生所选专业特征的基础上，充分研究英语教材内容，设计出实践化英语教学模式。例如在面对计算机专业的学生予以英语课堂教学时，教师就可以在进行“The Internet”章节的教学时，充分的融入学生的专业内容，让学生在教师的设计下，去完成以职业内容为基础的英语知识学习。例如教师可以向学生提问有关计算机、互联网相关的英语知识，来对学生的基础英语水平予以分析，然后循序渐进的展开教学引导，让学生认识到英语对于本专业发展的关键性，尤其是英语与计算机语言在计算机编程环节中的作用，让学生能够在本专业知识的学习驱动力下，去进行英语知识的学习，由此做到英语知识与职业知识共同进步的效果。
三、实施应用化英语课后训练拓展
实施应用化英语课后训练拓展是强化学生英语综合能力的重要措施。在职业教育过程中，为了考察学生的职业学习效果，学校会进行内部的职业技能训练，英语学科也可以借助此模式开展职业英语应用化课后训练拓展，由此让学生的英语知识水平能够从书本化转变成为职业化状态，为学生的职业英语水平提高带来支持。例如在进行汽车服务与营销专业学生的技能考核时，就可以将英语内容设计到实训内容当中，并将其作为重点内容来予以训练。因为在我国生活的外国人很多，所以学生很有可能在以后的职业生活中遇到，所以必须要加强对学的职业英语实训，以便每一个汽车服务与营销专业的学生，都可以在具备良好的职业技能素质基础上，在职业英语水平上也有所进步，从而更好的面对以后职业岗位上不同的需求。
四、加强英语化职业实训模式设计
在当前的职业教育环节中，实习是非常重要且关键的教学环节，其不仅是让学熟悉工作环境的机会，更是锻炼学生职业能力的重要环节。在现代职业教育背景下，教师可以在职业实训环节中融入英语内容，以此来实现对学生的职业能力培养。在这一环节中，学校要与实习企业做好沟通，将学生在实习岗位上的英语表现业作为职业考核的一项标准。在此基础上，学校还可以委派专门的外国顾客去给实习学生“制造难题”，并通过他们的实际表现来对学生的职业能力予以评判，将其作为学生毕业考核当中的重要内容。对于表现突出的学生可以给予其优先进行岗位推荐的机会，实现英语在职业教育中的关键性作用表现，为学生的职业发展带来重要支持。
五、总结
综上所述，做好现代职业教育背景下英语教学策略的研究，能够为提高中职英语教学发展，促进职业教育目标的实现带来支持。在实际教学过程中，教师一定要能够在充分掌握职业英语教育目标的基础上，结合学生的实际职业类型，设计出具有针对性、创新性的教学模式，由此做到让中职英语课堂与职业教育课堂相融合，真正意义上构建起中职教育的体系化，让英语与其它学科相互辅助，为学生提供更好的职业教育，提升他们的职業能力，也为它们以后的职业发展打下良好的基础，真正意义上推动中职教育事业的创新进步，让我国职业教育事业能够进入到的一个新的发展时期。
参考文献
[1]陈璇.职业英语课程设计实证研究[J].考试周刊，2018（67）：127.
[2]李伟.现阶段我国职业英语教学改革分析[J].好家长，2018（59）：139.