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＂博弈论＂中的纳什均衡在大学英语教学中体现在学生的沉默不语或积极参与课堂实践的一系列动态平衡中。为了达到效用的最优,传统的教师与学生间的对立关系当转化为以教师保障课堂实践的有序实施和以学生之间的良性竞争为主的＂协作型博弈＂教学模式,以此追求大学英语教学的实践性最优效果。
“博弈论”在大学英语课堂参与机制的实践
【摘 要】
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＂博弈论＂中的纳什均衡在大学英语教学中体现在学生的沉默不语或积极参与课堂实践的一系列动态平衡中。为了达到效用的最优,传统的教师与学生间的对立关系当转化为以教师保障课
【机 构】
：
吉林财经大学公共外语部
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
：
2011年4期
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