有效利用材料促进美工区环境创建

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环境是教育的“内容”,它包含丰富的教育信息和资源,促进幼儿对学习的兴趣,有激发作用。环境的创设,有利于提升幼儿审美能力。物质环境的创设有利于幼儿心理环境的发展。美好的物质外部环境给幼儿安定的感觉。人往往都向往美的事物,对能够激发兴趣的事物产生浓厚的兴趣,从而促使去探究的动力。幼儿园美工区是幼儿自主表现自己审美体验、审美创造的特定场所。幼儿的审美能力、创造能力得到提高,就是我们在美工区中师幼互动的主要目的。美工区的环境与其他区域的环境不同,着重于“美”的概念。简单的几幅儿童画作品、手工作品,无处不体现欣赏美和创造美的力量。美工区的环境创设离不开美工材料的支撑。材料是创作的基础,它决定了幼儿对美工作品创作的灵感源泉。
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