【摘 要】
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教师对导课环节重视不重视，是否精心地进行设计，其教学效果是迥然不同的。好的导课可以让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。教学导课艺术性的高低，反映着教师审美创
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教师对导课环节重视不重视，是否精心地进行设计，其教学效果是迥然不同的。好的导课可以让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。教学导课艺术性的高低，反映着教师审美创造能力所达到的水平；精彩的导课，往往能够奠定整个课堂教学艺术成功的基调。经过反复实践、多方借鉴、不断总结，发现高中数学课堂的引入设计也是有多种模式可循的。
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