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一、偏远地区音乐教育的现状2009年至今，笔者每年暑期都赴偏远地区参加音乐支教，感受全国各地音乐民俗文化的同时，也亲历了各地音乐教学的课堂模式，所见所闻如下：
偏远地区音乐远程教育“微课程”优势与运用
【摘 要】
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一、偏远地区音乐教育的现状2009年至今，笔者每年暑期都赴偏远地区参加音乐支教，感受全国各地音乐民俗文化的同时，也亲历了各地音乐教学的课堂模式，所见所闻如下：
【机 构】
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浙江省嘉兴市嘉善高级中学
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2015年10期
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